Il membro esecutivo provinciale Olthof sperimenta il trasporto pubblico virtuale a Heliomare

Olthof, membro dell'esecutivo provinciale, sperimenta pubblico a Heliomare.

Viaggiare con i mezzi pubblici rimane una sfida per molti studenti delle scuole secondarie speciali. Il dirigente provinciale Jeroen Olthof ha visitato l'Heliomare College di Alkmaar e ha sperimentato in prima persona il trasporto pubblico virtuale: come gli studenti imparano a viaggiare in autobus e treno in un ambiente VR sicuro.

Sotto la guida dell'insegnante Jesper Hubers, hanno sperimentato situazioni realistiche, come trovare la fermata dell'autobus giusta, fare il check-in e il check-out e gestire la folla. Gli studenti hanno risposto con entusiasmo e hanno affermato che la realtà virtuale li aiuta a sentirsi meglio preparati e più sicuri. Uno studente ha dichiarato con orgoglio: "Ora viaggio autonomamente con i mezzi pubblici per andare a casa di mio nonno".

Alla fine, tutti i partecipanti, compreso il vice Olthof per il livello base, hanno ricevuto un certificato Virtual OV.

La Provincia mette a disposizione gratuitamente il Trasporto Pubblico Virtuale

La provincia dell'Olanda Settentrionale si impegna a rendere il trasporto pubblico accessibile a tutti e, in collaborazione con Changefied, offre gratuitamente il Trasporto Pubblico Virtuale alle scuole di istruzione speciale dell'Olanda Settentrionale, di Haarlem-IJmond e della regione di Gooi e Vechtstreek. Il servizio include visori VR, software e supporto.

Le scuole collaborano con il programma per un periodo di tempo determinato ogni anno scolastico, includendo materiali di formazione e didattici, in modo che gli studenti acquisiscano competenze senza lo stress di un viaggio vero e proprio.

Più indipendenza e pari opportunità

Virtual OV è stato sviluppato per gli studenti che necessitano di un supporto aggiuntivo nell'apprendimento di competenze complesse come la pianificazione, la gestione di situazioni impreviste e il rispetto di routine consolidate. Attraverso la pratica ripetuta in VR, le azioni si radicano e aumenta la fiducia nel ripetere gli stessi passaggi al di fuori dell'ambiente virtuale.

In questo modo, il Trasporto Pubblico Virtuale contribuisce a una maggiore indipendenza, partecipazione e pari opportunità per i giovani in contesti educativi speciali. Allo stesso tempo, il curriculum è in linea con gli obiettivi di apprendimento legati alla cittadinanza e all'autosufficienza, consentendo alle scuole di lavorare sia sulle competenze pratiche di viaggio sia su un più ampio sviluppo sociale e cognitivo.